公司培训管理制度
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一、行政管理1)培训中心主任岗位职责2)教学质量管理制度3)培训档案管理制度4)教材使用发放管理制度5)财务管理制度6)后勤管理制度二、教师管理1)教师选聘制度2)教师考核制度3)培训中心教师职责4)班主任工作职责5)教师奖惩及淘汰制度6)备课制度7)课堂管理要求三、学生管理1)学员守则2)学员考勤制度3)学员管理制度【行政管理】一、培训中心主任岗位职责1、负责组织、指导本机构所有人员进行相应的安全培训。2、组织、指导本机构严格按照“统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离”的原则～认真开展安全培训工作。3、组织、指导本机构严格按照国家局和省局统一制定的安全培训大纲和统一教材组织开展教学培训工作。4、组织、指导本机构按照规定或行业标准、指导性标准收费。5、按规定配齐专、兼职教师～及时组织、选送符合教师资格条件的人员参加师资培训并获取教师资格证。6、组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度。7、对本机构培训秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、收费管理、师资管理工作负主要责任。【行政管理】二、教学质量管理制度1、凡承担本培训中心教学的教师～均应根据年度计划做好各工种备课～均应在开课前备好课。备课做到五备～即【行政管理】【行政管理】1五、教师奖惩及淘汰制度5 去百度文库，查看完整内容>
一、总则
1.1目的
为规范xxx投资发展有限公司（以下简称“公司”）的培训管理工作，建立目标明确、制度完善、运行有效的培训体系，帮助员工提高素质和技能，推动公司的业务发展和战略落地，特制定本办法。
1.2适用范围适用于公司总部及具有实际控制权的各下属公司。
1.3原则1.3.1立足实际，服务战略
公司的培训工作必须从公司经营及管理的实际需要出发，结合公司的发展战略，考虑公司的资源条件与员工素质基础，考虑人才培养的超前性，满足公司业务及员工两方面的要求，建设以战略为导向、业务为核心，以提升企业和员工价值为根本的培训体系。
1.3.2全员培训，重点提高
xxx的教育培训工作面向全体员工，创造均衡的培训机会，营造积极的学习氛围，有计划有步骤的对在职的各级各类人员进行培训，提高全员素质，实现员工教育培训的规模、质量和效益的统一。同时，应重点培训一批业务骨干、管理骨干，特别是对中高层管理人员。
1.3.3以人为本，按需施教
按照业务发展及人才培养的要求，把握员工职业规划和教育培训的需求，分级分类地开展员工教育培训，激发员工学习的内在动力和潜能，增强员工教育培训的针对性和实效性。
1.3.4结合工作，学以致用
员工教育培训工作必须与公司经营管理及员工的本职工作紧密结合，因人、因岗、因材施教，以推动素质与能力的提高为着眼点，与培训对象的年龄、知识结构紧密结合，强化培训效果。3)2）3.3.23.5.4 组织结构设计的原则
(一)管理跨距(控制界限)：受单位主管直接有效地指挥、监督部属的能力限制。
1.最适当的管理跨距设计并无一定的法则，一般是3～15人。
(1)高阶层管理跨距约3～6人。
(2)中阶层管理跨距约5～9人。
(3)低阶层管理跨距约7～15人。
2.设定管理跨距的要素：
(1)人员素质：主管或部属能力强、学历高、经验丰富者，可以加大控制。
(2)沟通渠道：公司目标、决策制度、命令可迅速而有效的传达者，主管可加大控制。
(3)职务内容：工作性质单纯、标准化者，可加大控制层面。
(4)幕僚运用：利用幕僚机构作为沟通协调者，可扩大控制层面。
(5)追踪控制：设有良好、彻底、客观追踪执行工具、机构或人员者，则可扩大控制层。
(6)组织文化：具有追根究底风气与良好的制度文化背景的公司可加大控制。
(7)所辖地域：地域近可多管，地域远则少管。
(二)专业化：在可能的范围内由各单位人员担任单一或专业分工的业务活动，将可加
强企业面对多变竞争环境的适应能力。
这个不是我写的，只是转述的，参考资料地址里有不少管理制度下载，如果你不觉得是广告的话可以去看看对你有没有帮助。
内容来自用户:阳夏秋天
一、行政管理1)培训中心主任岗位职责2)教学质量管理制度3)培训档案管理制度4)教材使用发放管理制度5)财务管理制度6)后勤管理制度二、教师管理1)教师选聘制度2)教师考核制度3)培训中心教师职责4)班主任工作职责5)教师奖惩及淘汰制度6)备课制度7)课堂管理要求三、学生管理1)学员守则2)学员考勤制度3)学员管理制度【行政管理】一、培训中心主任岗位职责1、负责组织、指导本机构所有人员进行相应的安全培训。2、组织、指导本机构严格按照“统一规划、归口管理、分级实施、分类指导、教考分离”的原则～认真开展安全培训工作。3、组织、指导本机构严格按照国家局和省局统一制定的安全培训大纲和统一教材组织开展教学培训工作。4、组织、指导本机构按照规定或行业标准、指导性标准收费。5、按规定配齐专、兼职教师～及时组织、选送符合教师资格条件的人员参加师资培训并获取教师资格证。6、组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度。7、对本机构培训秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、收费管理、师资管理工作负主要责任。【行政管理】二、教学质量管理制度1、凡承担本培训中心教学的教师～均应根据年度计划做好各工种备课～均应在开课前备好课。备课做到五备～即【行政管理】【行政管理】1五、教师奖惩及淘汰制度5 去百度文库，查看完整内容>
内容来自用户:王洪军
培训管理制度｜一、总则
1.1目的
为规范xxx投资发展有限公司（以下简称“公司”）的培训管理工作，建立目标明确、制度完善、运行有效的培训体系，帮助员工提高素质和技能，推动公司的业务发展和战略落地，特制定本办法。
1.2适用范围适用于公司总部及具有实际控制权的各下属公司。
1.3原则1.3.1立足实际，服务战略
公司的培训工作必须从公司经营及管理的实际需要出发，结合公司的发展战略，考虑公司的资源条件与员工素质基础，考虑人才培养的超前性，满足公司业务及员工两方面的要求，建设以战略为导向、业务为核心，以提升企业和员工价值为根本的培训体系。
1.3.2全员培训，重点提高
xxx的教育培训工作面向全体员工，创造均衡的培训机会，营造积极的学习氛围，有计划有步骤的对在职的各级各类人员进行培训，提高全员素质，实现员工教育培训的规模、质量和效益的统一。同时，应重点培训一批业务骨干、管理骨干，特别是对中高层管理人员。
1.3.3以人为本，按需施教
按照业务发展及人才培养的要求，把握员工职业规划和教育培训的需求，分级分类地开展员工教育培训，激发员工学习的内在动力和潜能，增强员工教育培训的针对性和实效性。
1.3.4结合工作，学以致用
员工教育培训工作必须与公司经营管理及员工的本职工作紧密结合，因人、因岗、因材施教，以推动素质与能力的提高为着眼点，与培训对象的年龄、知识结构紧密结合，强化培训效果。3)2）3.3.23.5.4 组织结构设计的原则
(一)管理跨距(控制界限)：受单位主管直接有效地指挥、监督部属的能力限制。
1.最适当的管理跨距设计并无一定的法则，一般是3～15人。
(1)高阶层管理跨距约3～6人。
(2)中阶层管理跨距约5～9人。
(3)低阶层管理跨距约7～15人。
2.设定管理跨距的要素：
(1)人员素质：主管或部属能力强、学历高、经验丰富者，可以加大控制。
(2)沟通渠道：公司目标、决策制度、命令可迅速而有效的传达者，主管可加大控制。
(3)职务内容：工作性质单纯、标准化者，可加大控制层面。
(4)幕僚运用：利用幕僚机构作为沟通协调者，可扩大控制层面。
(5)追踪控制：设有良好、彻底、客观追踪执行工具、机构或人员者，则可扩大控制层。
(6)组织文化：具有追根究底风气与良好的制度文化背景的公司可加大控制。
(7)所辖地域：地域近可多管，地域远则少管。
(二)专业化：在可能的范围内由各单位人员担任单一或专业分工的业务活动，将可加
强企业面对多变竞争环境的适应能力。
这个不是我写的，只是转述的，参考资料地址里有不少管理制度下载，如果你不觉得是广告的话可以去看看对你有没有帮助。